企业假招聘、强毁约 应聘者遭遇“花式被坑”

　　校招频现“奇葩”事——部分高校毕业生面试现象调查

　　新华社南昌3月25日电 题：校招频现“奇葩”事——部分高校毕业生面试现象调查

　　新华社记者姚子云、邓瑞璇

　　又到一年校招季。记者近日在江西、广东等地调查了解到，在部分高校毕业生找工作面试过程中存在一些“奇葩”现象。

　　企业假招聘、强毁约、要求不定，应聘者遭遇“花式被坑”

　　去年9月份，江西财经大学应届毕业生徐震宇找好工作并签订三方协议。他说，他对这份工作比较满意，面试时说得清清楚楚是运营岗，但公司后来以“能力不足”为由把他调到了销售岗。一打听招进去的毕业生都调了岗，因为企业招聘销售岗难，所以在招聘时用了“先引入门、再骗进坑”的手段。

　　“有一些房地产企业，不打算招人，却在就业季扎堆来学校，以校招宣讲的名义给企业打广告。”徐震宇说，还有企业大张旗鼓地来学校做宣讲，学生投简历时却被告知由于不是211大学，几乎不可能被录用。

　　遭遇“花式被坑”的还有广东某高校研二毕业生朱小玲。经过好几轮面试，击败了几十个竞争对手，她终于被自己心仪的一家互联网公司口头录取。然而，还没等到录用信，她就被公司告知临时取消了招聘计划，还没就业就失业了。

　　最近，江西农业大学国土资源与环境学院的应届毕业生姚冬辉同样郁闷。有着学生会工作经验和实习经验的他，在面试中多次“折戟”。“企业说我能力太强，不适合这个岗位。”姚冬辉无奈，能力太强反成了被拒理由，他有些啼笑皆非。

　　此外，一些毕业生抱怨企业要求捉摸不定，缺少人文关怀。“经常遇到一些企业招聘，要求高学历。其实他们需要的只是处理常规事务的一双手，却要求至少研究生学历。”南昌某高校应届毕业生胡婷婷说，有些企业则相反，不愿意招收能力强、学历高的学生，怕人员流失。

　　学生刷经验、凑热闹、能力不足，企业也“受伤”

　　烦恼的不只是就业季的应聘者，招聘方同样表示头疼。

　　企业宣讲、招聘，一场接一场，让部分学生“放宽了心”。一些学生没有认真考虑过自己想要什么样的工作，只是抱着“凑热闹”的心态，游走于各个企业的招聘会，逢摊位就投简历，可是只撒网不收网。“有的好不容易来了，面试时连公司名称、主营业务都不知道。”深圳某公司的人事专员戈琦说。

　　广州某高校大四毕业生小培，刚刚参加校内组织的招聘会，十份简历全投了出去。小培说，自己之前实习经历比较少，也不知道适合什么工作，只是抱着“海投”心态，面试上哪个算哪个。

　　“还有一些学生不同。”戈琦介绍，他们能力很强，面试必到，属于“offer收割机”，手握众多录用信为了刷“存在感”，“骑驴找马”的心态不在少数。

　　此外，代考已经成为一部分应届毕业生心照不宣的求职“小技巧”，这让企业很苦恼。

　　江西某高校财经专业毕业生小余刚收到一家企业的面试通知，转眼又接到另一家企业的笔试通知。虽然两家撞了时间，但他都不想放弃，便委托同学帮忙代为笔试，还解释说：“其实这种情况比较普遍。”

　　“我不是一个人在战斗。战场上战斗机出场要带上僚机，找工作也一样，往往是一人面试室友陪跑。”就读于南昌某高校的大四学生小曾告诉记者，面试时互相陪伴，一来有个照应，心里有底气，另外还可以刷面试经验。

　　初涉校招，学生缺乏面试经验，多尝试几次本无可厚非。然而有些学生重点没有放在提升专业素质上，反而指望通过提高面试能力来“迷惑”招聘企业。

　　“有的学生深谙面试套路，这增加了我们选人的难度。”南昌某传媒公司负责人周毅博说，有些面试中对答如流、侃侃而谈的学生，招进公司后却难以胜任工作；有些财会专业毕业生居然看不懂最基本的财务报表，专业问题一问三不知。想找合适的毕业生也不容易。

　　增加交流、提升能力，多方联动化解面试难题

　　针对面试过程中出现的一些“奇葩”事，业内人士认为，需要加强多方联动，了解彼此需求，破解面试难题。

　　“面试是一个双向选择的过程，企业在面试应聘者，应聘者也在观察企业。”江西财经大学就业指导老师曹雯说，企业应当尊重学生，多考虑学生感受，不设置不合理门槛，不盲目提要求，而应根据岗位实际需求选择合适的人才；不以研究生的要求来衡量本科生，不能让“小马拉大车”。

　　针对正在求职的应届毕业生，南昌工程学院就业指导中心主任黄春文提醒，毕业生找工作投简历不能一心指望“广撒网”，面试更要提前做好准备。

　　黄春文建议，在投简历前，学生应先了解所投公司的具体情况，综合网上信息，多请教老师和同学，再决定是否投简历；获得面试机会后，更应端正态度，积极准备，不以“刷经验”为目的参加面试。否则，毕业生很容易在不断面试中迷失自我，可能最后手握一堆录用信却都不满意。

　　“在平时的学习生活中，首先应掌握扎实的专业知识，提高个人素质，在面试时才能更有自信。”华南理工大学工商管理学院辅导员徐喜春说。

　　“学校也不应缺位。”多位业内人士认为，学校可以通过带学生参观企业、邀请行业人员做职业导师等方式，建立起学生与行业之间的联系，增进双方的沟通理解。同时，帮助学生提前构建起职业生涯的意识，树立正确的就业观念。